摘要：单亲家庭的幼儿在幼儿园的学习过程中相对于正常幼儿而言个性表现存在着一定的差异。他们会感觉到孤独和恐惧，容易焦虑、自卑，同事缺乏安全感。因此幼儿园教师要以幼儿为本，选择教育策略，让他们健康成长。

一、背景

随着社会的发展、观念的更新，以婚姻为纽带连接起来的家庭关系正承受着越来越大的冲击，离婚率逐年上升，由此而引发的孩子的性格问题也变成一个不可忽视的社会问题。儿童最初是在家庭中接受早期教育的，家庭的物质生活、社会交往，尤其是父母的思想行为、是非爱憎，及有意识的指导，会给儿童心理发展以深刻而持久的影响。近年来，我国单亲家庭的数目一直呈上升趋势。单亲家庭中的孩子因为缺少一方父（母）亲的关怀与疼爱，在家庭教育中往往会出现较棘手的问题。这些问题直接影响到孩子的心理发展和健康成长。如果单亲的父母亲不能关心孩子的生活，体察孩子的心理变化，孩子的性格会慢慢发生畸变，有的会误入歧途。而作为一个孩子的启蒙教育者更要注意孩子的个性教育和心灵开导。

二、案例叙述

基本资料：龙龙（化名），男，4周岁，父母离异，现由母亲照顾，家中成员还有爷爷和奶奶。

在我实习期间，一个幼儿引起了我特别的关注，那就是龙龙。龙龙每天早上由妈妈送到幼儿园，很自然的和妈妈说再见。我以为龙龙是个比较活泼的孩子，于是走过去和他说“早上好”，但龙龙却一点反映也没有，只是一个人站着。我提醒龙龙去和其他小朋友一起玩，他还是没反映，就是一个人站着不动。我感到诧异，但也不知道该怎么办。早上陆续的有其他小朋友来了，我去接待他们，后来发现龙龙一个人坐回了自己的位子上，也不参与早上的区域游戏。接下来的几天，观察到龙龙都是这样子的，这让我好奇，我想知道是什么原因让龙龙的性格如此奇怪。于是，我向带班老师了解情况，得知龙龙是个在单亲家庭中成长的孩子，缺少安全感，只有妈妈在的时候才表现的稍微活泼点。在以后每天的观察记录中我发现龙的性格很孤僻，他很少参与同伴的游戏，也很少与小朋友讲话，他常常一个人站在窗户边向外望去。龙龙也表现出怯懦，有一次老师上数学课，延伸活动是让小朋友们做“按数送物”的游戏。龙龙一个人慢慢地玩着，我想过去看看他有没有做对，但当我走近时，龙龙就停下了手上的动作，坐着一动不动，时不时的偷看我一下。我感觉到了龙龙的紧张，想开导他，但似乎龙龙并不愿意我接近他。经过一段时间的观察，我对龙龙有了一定的了解，并想办法，怎样才能帮助龙龙？我试着慢慢亲近他，刚开始龙龙还是不理睬我，但几天过后，龙龙也许感受到了我的热情，开始接受我的一些意见，愿意和我亲近了。一天早上，我对龙龙说“早上好”，并希望龙龙也能同样对我说。我把耳朵凑到他嘴巴边，期望龙龙能说出来。龙龙这次并不像之前那样不理不睬了，站了很久之后终于对我说了那句珍贵的“早上好”。这是龙龙迈出的第一步，虽然其中还存在很多问题，还有很多我不理解的行为，但我相信，只要我们努力，龙龙定会成为一个健康全面的孩子。

三、教学反思

（一）孩子性格怪异的原因分析

根据一些对儿童性格发展的长期追踪研究表明，影响儿童性格的因素有很多，在这些因素中，既有先天因素，也有后天因素，但更重要的是后天因素对其性格的影响。在后天因素中，家庭又在儿童性格的形成中扮演了一个相当重要的角色。家庭，是一个人最初的生活环境。社会和时代的要求、变化，都会通过家庭在儿童的心灵中打下深深的烙印。有人说家庭是“创造人类性格的工厂”，这并没有夸大其词。家庭的结构、物质生活条件、社会地位、家庭成员的榜样作用以及他们的教养方式都会对儿童性格的形成起到重要作用。

1、家庭作用的重要性

家庭在儿童性格发展中的重要性可见一斑。然而目前，观念的更新，以及人们生活水平的不断提高，使中国的婚姻关系、家庭制度发生了巨大变化。离婚率不断上升，单亲家庭的数量逐渐增加，由此引发的孩子的成长问题也越来越多。单亲家庭这一特殊家庭结构对儿童的性格形成产生了极大的影响。

2、不良家庭环境的影响

家庭成员不齐全，定会给孩子的成长造成阴影。父母对孩子的关心与疼爱，能使子女产生积极的情绪反应和安全感。而龙龙只由妈妈照顾，从小就缺少父爱。父爱虽不如母爱那样全面、细腻，但其真切与深刻也是孩子们不可缺少的。在一个家庭中，如果缺少父亲，孩子尤其是男孩子会失去模仿的对象，往往会缺少男子汉洒脱的风度、宽广的胸怀，易依赖别人，缺乏果断的气魄。龙龙身上正缺少这种气度。龙龙在幼儿园时经常一个人，很少主动与其他孩子交往，老师提醒他、鼓励他去和别的小朋友一起游戏，龙龙却更畏缩了，有时甚至会表现出害怕，会往栏杆处倚。结果就只能任他一个人坐在自己的小位子上，看着别的孩子开心的玩闹。而一个身心健康的幼儿应该是活泼的、主动的、好动的。班里的其他小朋友一有机会就会叽叽喳喳，和同伴开心地交流着，有的在班里跑跑跳跳，或者在活动区看看小动物、玩玩娃娃家，几乎看不到会像龙龙这样一个人坐在座位上的。龙龙就是缺乏了由父亲那里得来的勇敢、自信，导致缺乏安全感、精神过敏、喜欢独处、不合群。

3、不恰当的爱是伤害

单亲家庭会对孩子造成危害，这一点对离异家庭来说是都承认的，所以这种家庭的父（母）多少都有点由此而来的内疚感，这很正常。但问题就在于这种内疚感支持着、无原则地补偿给孩子，忽视了对孩子的心理健康教育，也就很容易把孩子变成一个被宠坏的人。龙龙父母离异，妈妈决心把一切爱都给龙龙，对他百依百顺，事事包办。可这并不是真爱孩子，相反，这样会极大地妨碍孩子的身心健康成长。龙龙在幼儿园到现在还不会用勺子吃饭，就是因为在家里都是由妈妈喂着吃的。老师跟龙龙的妈妈交谈过，指出应该正确引导孩子、教孩子怎么正确使用勺子。可是龙龙一直不会，妈妈就不忍心，还是一直喂龙龙吃饭。那么龙龙在幼儿园吃饭就比较困难。其他小朋友一个一个自己动手大口吃饭，吃好了还会自觉的把小碗端到保育员老师处，然后按照常规洗洗小手、擦擦嘴巴就去拿玩具玩，龙龙却还没吃好。尽管老师几次教导龙龙该怎么用勺子，最好还是无奈要用喂的。

（二）给足幼儿正确的关爱

  把孩子养大，是都能做到的事情，但把孩子教育好却不是容易的事情，尤其是不完全家庭的孩子，那就更不容易教育好。家长必须竭尽全力扮演好父母的角色，给孩子足够的爱，并讲究爱的内容和艺术。而教师作为孩子的启蒙者，应对孩子的教育和心灵上保驾护航，帮助家长，提供正确的教育方法，促进孩子的成长。

1、家庭的榜样力量

对家庭而言，首先，家长必须给幼儿树立一个良好的榜样。对孩子来说，榜样的作用很大，可以使儿童通过对良好榜样的模仿来建立正确的世界观，很好地掌握社会规范。妈妈良好的行为举止、文明礼貌的态度对孩子会产生积极的影响，并且这种影响是潜移默化的。其次，必须提高家庭成员的素质。有些家庭父母双全，但孩子性格依然出现了问题，说明将孩子性格上的问题全归罪于家庭形式是不对的，但家庭结构完整确实比不完整要有其有利的地方。因此，单亲家庭的父母更要注意其素质的培养。妈妈勇敢、自信的良好品质可以直接感染到孩子，鼓励幼儿勇敢的面对一切，不畏惧任何事，大胆的表达自己的体验和想法。最后，单亲家庭的父母还要讲究教育方法，要特别重视对孩子进行恰当的早期教育。从他们懂事起，就应该教育孩子要坦诚、勇敢、自信。妈妈必须要给予幼儿理智的爱，既要关心他，也要信赖他，同时也要严格要求他，不能过分溺爱。还要努力为孩子创造一个良好的家庭气氛，使他们身心健康发展。

2、学校的教育帮助力量

学校应给单亲家庭提供更多的帮助，尤其是在信息交流方面。单亲家庭往往是封闭的，家长仅从书本、电视及经验中获得教育经验，这是远远不够的。学校应该为单亲家庭的孩子及家长提供更多的交流机会，了解孩子在家的情况，更可以对孩子的问题提一些教育的意见，指导家长用正确的、科学的教育方法教育阳阳。家庭教育与学校教育应该相互补充，家园协作，形成教育合力，共同促进幼儿发展。要达到这一结果，一方面幼儿园应主动联系家长，另一方面家长也要积极参与幼儿园的教育活动。

四、结束语

单亲家庭环境中的子女的性格形成问题是一个十分复杂的社会问题，它涉及到教育的方方面面，需要家庭、学校和社会的共同努力，这样才能使单亲家庭的儿童形成良好的性格。