学校名称：重庆市合川区高阳小学 作者： 曾莉 更新日期：2019-10-09
摘要：阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，课外阅读是课外语文活动中最重要、最普通、最常见的形式，它是课堂阅读的继续与扩展，对于开拓学生视野、发展学生智力、提高学生素质具有重要的意义。面对知识经济时代的挑战，作为语文重要组成部分的课外阅读，日益显示着它的重要性。“小学语文新课程标准”也明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”为确保小学生课外阅读量能达到新课标的要求，加强小学生课外阅读势在必行。
关键词：小学生 课外阅读 方法
课程改革使课外阅读越来越受到广大语文教师的重视。但我们也知道，在加强学生课外阅读的工作上，仍存在不足：学生的课外阅读缺少恰当的指导。到底该读些什么，怎样读，学生一片茫然。阅读又是一个长期的日积月累的过程，它对学生的影响不是立竿见影的，需要我们的长期坚持。“腹有诗书气自华”，课外阅读对于提高学生语文素养，实现人文教育的目标，有着其他活动无法取代的作用。因此，对小学生进行适当的课外阅读指导是适应新课程改革的必然趋势。
一、有目的、有计划地向学生推荐读物。
首先，要以小学生的兴趣为中心通盘考虑，综合开发课外阅读的源头活水。选择学生喜欢的读物，这样他会读得津津有味，完全沉浸在书的世界里；选择贴近学生生活的读物，这样更容易与学生的已有经验建立联系。如家乡的历史人物、风景名胜、地理环境等方面的读物，人际关系处理、安全防范知识、卫生保健知识等方面的读物；选择有利于学生身心发展的读物，如歌颂人类勤奋、善良、坚毅进取、崇高人格等方面的读物。其次，课外阅读应该配合课业教学。读物的内容和形式，尽可能和课内阅读取得某种程度的联系，使课内外阅读得以相互促进。总之，所推存的读物类型,尽可能广泛而多样,以满足学生全面发展的需要。
二、开展导读系列活动。
①专栏介绍。利用学校或教室的黑板报、墙报等空间开辟专栏，介绍新作，导读佳作。专栏可以由学生轮流创办，定期更换内容。②民主讨论。对社会上畅销的通俗小说、流行的热门作品，教师可利用专门的时间组织学生对其讨论，解剖作品，分清良莠，提高学生鉴别作品的能力，增加学生的课外阅读兴趣。③专题讲座。根据课外阅读的需要，教师选择难度较大的课外读物，采取讲座形式，引导学生正确领会作品写作背景、人物形象作品主题、艺术特色和现实意义。
三、开设阅读方法指导课。
在课外阅读中让学生注意四个结合:①读与思相结合。开卷有益，但并非多名益善,“食面无化是无益的。只有边读边思，读思结合，才能收到好的效果。②读与写结合。阅读为写作提供了广泛而丰富的语言材料和写作范例，从读到写，由仿到创，是指导写作的有效途径。③读与使用工具书相结合。扫清阅读障碍，培养自读能力，养成良好习惯。①读书与卫生习惯的培养相结合。教育学生要保持书本的洁净，注意翻书和用眼卫生。
四、指导学生写读书笔记。
笔记的内容和形式主要有四种:①摘抄，如抄精彩词语，优美句段，格言警句等，为读书作文积累丰富的写作材料。②列提纲，如写出文章的要点，框架或故事梗概，便于培养学生的逻辑思维能力。③写读后感，读后感的表达方式有先叙后议，或先议后叙，或夹叙夹议。指导学生写读后感，一定要联系原文的思想内容，联系社会实际和自己的思想实际。④写书评，如评价书中的人物和事件。小学生对人物或事件的是非曲直已有一-定的认识，写书评，有利于提高学生的认识能力。帮助学生树立正确人生观、世界观对写好书评至关重要，所以教师要对书评的内容给子及时的点拨，发现书评内容中有不妥的地方，要马上纠正指导。
五、开展阅读交流活动。
课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动引向深入，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。组织学生进行读书交流，既能激发学生读书的兴趣，又能切实提高学生口语表达能力。①交流心得。学生根据计划安排，自选课外读物，定期交流心得，互相学习，共同进步。②开故事会。定期举办课件读物故事会，弘扬正气，陶冶情操，培养学生的口语表达能力。故事会可先分小组开，让每个学生都有锻炼表现的机会，然后评出优秀故事员到班上参加比赛。③知识竞赛。利用课余时间，组织学生进行知识竞赛，采用抢答形式，说出其中的成语、典故、名句、格言等，培养学生严谨踏实的学风，巩固课外阅读成果。，这样就会形成浓厚的课外阅读氛围，其意义就更加深远了。
总之，课外阅读是我们人类发展的一种重要的精神资源和趋势。我们的语文学科教学任重道远，担任着重要的使命。作为语文教师，我们要实施有效的阅读指导策略，带领学生开辟课外阅读的广阔天地，使他们视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话，全面提升人文素养。
参考文献：
【1】李秋霞.加强课外阅读指导 提升学生语文素养.c
【2】施美莲.让课外阅读成为学生快乐成长的天堂.c 晋江市教师进修学校，2016（8）
