瓦房店市特殊教育学校   倪 桂 华

     校本课程能够更好地满足学生的个性发展，培养学生的创新精神，对促进学生更好、更全面的发展起着至关重要的作用；更能体现教师专业发展的需要，为教师提高专业素质提供机会；还能够实现凸显学校办学的特色，保证学校的可持续发展。我校一直都非常重视校本课程的开发，在认真实施好国家课程和地方课程的前提下，充分利用学校、家庭和社会的课程资源，开发了丰富多彩、形式多样的校本课程，构建了特色的课程体系，促进了学生的全面发展，深化了课程改革，突出了办学特色。

一、     明确方向，理清思路。

    新课程的最高宗旨是一切为了学生的发展。学校教育必须以学生的发展为本，把学生身心全面发展和个性、潜能开发作为核心。校本课程的开发也必须要遵循这一原则，要满足学生个性发展的需要，要注重培养学生的创新精神和实践能力，成为凸显学校特色的举措。

1、          校本课程要满足学生个性发展的需要。

学校教育的对象是学生，他们千差万别。聋生由于听力障碍导致接受的知识面比较狭窄，每个学生之间都有差异，要使每一名学生都能得到充分的发展，就必须因材施教。如果单纯依靠国家统一的课程进行教学，很难使其个性充分发展，这样开发多样的校本课程，充分挖掘他们的潜能，才能激发学生的求知欲，开拓视野，培养出不同类型的优秀人才。我校校本课程的开发注重满足了学生的兴趣和发展要求，选择学生喜欢的课程内容，发展其个性与特长。

2、          校本课程要注重培养聋生的创新精神和实践能力。

   现在的学校教育注重的是对学生素质的培养，而素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。聋生由于先天听力残疾，使得接受知识的能力稍差，多数学生的知识水平偏低，但是他们在动手操作方面却表现出很强的天分。结合聋生的这些特点选择具有操作性、综合性的教学内容，可以培养他们的实践能力。与此同时，给学生营造创新、探索的学习环境，鼓励学生进行自主探究，不断积累实践经验，培养其创新精神。

3、          校本课程要成为凸显学校特色的重要举措。

    当今社会的发展，要求每所学校既要有统一的标准，又要有自己的特色，校本课程的从一定程度上能够体现出一个学校的办学理念和办学水平，使学生在获得全面的发展的同时，也形成了学校自己的办学特色。

二、     规范运作，开发创新。

    1、组建开发校本课程的教师队伍。

组建一支开发好校本课程的教师队伍很重要，它直接决定了学校校本课程的质量。我校成立校本课程领导小组和教师开发小组，为校本课程的开发提供有力的保障。学校先后制定了《校本课程开发指南》和《校本课程开发方案》，指导教师编制了《校本课程纲要》。

2、编写具有特色的校本教材。

我校根据聋生的年龄特点和发展水平，分别开设了DIY手工串珠、工艺绣品制作、绳艺编织等课程内容。要求各位指导教师根据自己的教学实践，编写校本教材，形成自己的教学特色和风格，满足了学生学习的需要，也给教师的教学带来方便。

3、          改革教学方式完善课程内容。

    校本课程的开发重在发展学生的创新精神和实践能力，这就要求校本课在教学方式上有所转变，要增加师生互动，增强动手实践能力，让学生充分参与教学过程，成为课堂的主角。教师只是适时的点拨，引导学生进行探究，不断开发学生的潜能，从而使学生的创新精神和实践能力等方面都得到发展。同时，教师又根据学生的兴趣爱好、学习情况，以及市场的需求适当调整课程内容，使校本课程逐步完善。

三、     科学管理，促进发展。

    1、校本课程促进学生的全面发展。

我校为聋生开设校本课程内容丰富、科学合理，适合不同年龄段学生的发展，也培养了学生的学习兴趣，提高了学生的实践能力，使学生的能力得到了全面发展。

2、校本课程促进教师的创新意识。

   校本课程开发要求教师不仅要做课程的实施者，更要做课程的开发者。在课程内容的选择过程中，学校要求指导教师根据学生的特点和市场需求，自己确定具体的教学内容。各位教师要通过大量的网上查阅、市场调查、亲身学习等过程，才能确定下来。同时，教师在教学过程中，创造性地组织教学，创造性的进行教学评价，为学生创新能力的培养创设情境，都推动了教师自身能力的发展。校本课程的开发为教师提供了专业发展的平台，也强化了教师的课程意识。

3、校本课程促进学校的整体发展。

校本课程的开发为我校的教育教学开辟了一片新的天地，更新了学校的办学理念，形成了自己独有的办学风格，推动学校整体的教育教学工作又向前迈了一大步。

　通过几年来校本课程的开发和实践，我校建立了规范、系统的校本课程教学体系，学生的素质得到了提高，教师的能力得到了发展，学校的教育教学质量得到了提升，形成了独具特色的教学风格。