在聋校小学语文教学中德育渗透这是由语文学科本身的特点所决定的。如何抓好这个“渗透”，简单地说，就是要根据语文学科本身的特点和聋生自身的特点，在进行知识教学的同时，因势利导，潜移默化，完成德育教育。我国古代常把文章的思想内容称为“道”，把文章的语言表达形式称为“文”。在语文教学中，就沿用“文”来指语文基础知识教学和读、听、说、写基本技能训练，用“道”来指思想教育。文道统一，就是要求语文教学根据思想内容和表达形式两者之间的辨证统一关系，在教学过程中，同时兼顾语文训练及思想教育两方面的因素，使两者相辅相成，和谐统一，才能达到既教书又育人的目的。具体做法我是从以下两个方面入手的。

        一、分类课文题材

        聋校小学语文教材中由各种类型的课文，丰富多彩的内容为学生提供了十分广泛的德育教育素材，以介绍领袖人物，革命先烈进行爱国主义教育、革命传统教育和革命英雄主义教育，带有明显而又强烈的思想性的文章，诸如《周总理的睡衣》、《董存瑞炸暗堡》、《关怀》……在教材中固然占有明显的比例，儿童所喜爱的童话故事、寓言、学识性文章向聋生介绍一些动植物的生长过程、习性和季节的特点，进行热爱自然、探索自然、热爱生活、向往真理教育蕴含着深刻哲理的文章，诸如《骆驼和羊》、《小猴子下山》、《群鸟学艺》、《养蚕》等在教材中也不少。这一类课文看似浅近易懂，实则蕴含深刻的内容，其思想性虽不十分明显，但仍不失为进行辩证唯物主义思想启蒙教育的好教材。

        众多的德育教育因素是因文而导有所侧重的，进行哪方面的教育是由文章固有的“道”来决定的，也是由学生的思想实际来决定的。因此教学中要充分利用各类文章中丰富的德育教育因素，正确地把握住课文“道”的落脚点，从教材的实际出发，从课文特定的思想性出发，密切联系低中高年级的基础知识和思想水平以及学生的年龄特征，有所侧重地确定施教方案，既不要人为地拔高，也不要牵强附会。

        比如：聋校语文教材第六册《养蚕》一棵是一篇常识性课文，课文通过生动活泼富有趣味的语言介绍了“我”养蚕的经过。教学中，让学生懂得只有暖和的条件，蚕宝宝才会孵出来，但是孵出来后，它要吃东西，这里详细介绍了“蚕宝宝吃桑叶的经过”。这些认识对于远离生活地带的小学生，特别是聋校小学生来说，尽管使朦胧的，抽象的，但它是启蒙的、基础的。聋童会在教师具体的、深入浅出的归纳、揭示中明理，潜移默化地受到教育或感染，使他们更热爱自己的生命，更热爱生活。

        以此为例，我每学期都会对所教教材做一归类，做到心中有数，克服了德育教育的盲目性，增强了针对性。

        二、匪类课文内容

        语文课的德育教育是凭借阅读教材，在字、词、句、篇的理解过程中进行的。在听（看）、说、读、写的训练过程中进行的。我们所凭借的教材是一篇篇文章，与作为文章的语文形式共同反映的思想内容密不可分。因此，语文课进行德育教育决不能搞离开课文的分析而是以文悟道，以文入手，在阅读教学中，通过语文基础知识的教学和基本技能的训练，让学生悟道明理，接受思想教育，提高思想认识，提高德育有效性。

        比如：聋校小学语文教材第十一册中《董存瑞炸暗堡》一文，是属于高年级阶段的。它不仅有很强的艺术性，而且具有很强的思想性，作者写这篇文章的目的不仅在于记叙董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，歌颂他为了革命胜利而英勇献身的崇高精神，更重要的是借助语文文字的感染，对人们教学爱国主义教育和人民利益高于一切的思想教育。在教学中，我利用聋生视觉的优势，补偿其听觉的缺陷，有意识地把作者的意图融于课文分析中，让学生通过对课文的理解来领会作者的意图，达到自我教育的目的。比如读“董存瑞炸暗堡”这个情节时，我要求学生边看插图边划出与图相关的语句，并提问：1、董存瑞左手托起炸药包，右手猛拉导火索，这说明了什么？（舍身）2、他为什么要舍身？（分析无处安放炸药包的句子）3、它为什么不想想别的办法？（嘹亮的冲锋号响了，情况万分危急）4、在这千钧一发的时刻董存瑞是怎样做的？（找出有关动词“站、托、顶、拉”，并演示动作，体会这些词语运用的准确）5、董存瑞为了祖国的解放事业，宁愿牺牲自己，展现的是一种什么样的形象？（出示幻灯人物形象，昂首挺胸，钢铸一般的脸，象巨人一样的挺立）6、这些形象说明了什么？7、他抬头眺望远方时，脑子里可能想些什么？8、你是怎样理解董存瑞高喊：“同志们，为了新中国，冲啊！”这句话的？讲读中通过引导学生看、说、读、划、找、析、思、议，使他们的感情与作者的感情融为一体，由衷地感受到董存瑞的伟大，激起向英雄学习的强烈愿望，使愿望基本功训练和思想教育有机地结合起来，从而达到德育教育的目的。

        江泽民主席在2000年2月1日发表“关于教育问题的谈话”，他指出“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且切实加强对学生的思想政治教育、纪律教育、法制教育。”从中我们可以知道德育教育的重要性，所以我们要努力去思考、去钻研、去探索新方法，不断改进语文教学，使德育在学生心中发芽！