西宁市水井巷小学 叶夏萍
【摘要】音乐课程标准中提出“鼓励学生对所听音乐表达独立的感受与见解”显得至关重要。音乐艺术和其它艺术的区别，主要在于它具有非语义性，无形性，时间性和情感性，音乐课程教学只有充分认识它的这些特点，才能据此去决定教学目标、教学内容和教学方法。《音乐课程标准》提到的音乐艺术的这四个特点，决定了音乐教学中，没有一就是一，二就是二的标准答案，也就决定了孩子在音乐中可以而且需要插上想象的翅膀。
【关键词】音乐教学 想象力
音乐课程标准中提出“鼓励学生对所听音乐表达独立的感受与见解”显得至关重要。音乐艺术和其它艺术的区别，主要在于它具有非语义性，无形性，时间性和情感性，音乐课程教学只有充分认识它的这些特点，才能据此去决定教学目标、教学内容和教学方法。①
《音乐课程标准》提到的音乐艺术的这四个特点，决定了音乐教学中，没有一就是一，二就是二的标准答案，也就决定了孩子在音乐中可以而且需要插上想象的翅膀。
黑格尔说过：想象是艺术创造中最杰出的艺术本领。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。
所以“鼓励学生对所听音乐表达独立的感受与见解”才显得至关重要。如何让孩子拥有一个充满想象力的课堂呢？教师最有效的做法“给孩子一段音乐，让他们自己去聆听；给孩子一个空间，让他们自己去想象。”
音乐是一门情感艺术，它能唤起人无尽的遐想。音乐的所有表达，都具有一个不确定性，当语言不能表达人类情感的时候才有了音乐。每一个孩子都有个性差异，如接受知识能力的强弱，音乐基本知识的积累等各方面的因素，因此在欣赏音乐过程中，他们对音乐所产生的感受与见解也有所不同。鼓励孩子表达自己独立的感受和自己音乐个性化的见解，并与同伴进行分享，对于孩子对音乐的理解、对自我的信息，对语言的整合都有好处。这符合“面向全体孩子，注重个性发展”这一基本理念。
一、唱游展现想象
在唱游教学中培养孩子的音乐想象力唱游课，是小学低年级音乐课堂中运用最普遍的教学方式，同时它也是孩子们最感兴趣的一种教学形式。在唱游课的教学中应该大胆地把孩子们放开，让他们自己去大胆地设计、创造、想象出属于孩子们自己的东西，给孩子们一片自由创作的天地。教师再进行诱导，逐步统一动作，这才是孩子们喜欢的唱游课。
二、歌词产生想象
在唱歌教学中培养孩子的音乐想象力在唱歌课教学中，教师应该积极调动孩子学习情绪，充分发挥自己的音乐想象力，对音乐作品展开丰富的联想，以达到较好的教学效果。歌词教学是音乐想象的基础，歌词是经过艺术加工的文学语言，是构成音乐形象的物质基础。小学音乐课本里的歌曲的歌词大都比较鲜明生动，是内容美、声韵美、节奏美和意境美的统一。有表情地朗诵歌词，细致地分析歌词，体会歌词，吟诵歌词，可以使孩子在文字的引导下，进入想象的空间。在这个基础上再来学唱歌曲，孩子就会把文字描写的形象与音乐描写的形象结合起来理解，展开音乐想象简介歌曲创作背景是音乐想象的先导。小学音乐教材中的一些歌曲常有特殊的创作背景，有些歌曲还有创作的故事或创作花絮。如果在学唱歌曲前把它们简单地介绍给孩子，可能会激发起孩子学习的兴趣，引起孩子感情上的共鸣，然后一步一步把孩子的思维引向音乐想象的空间里。
三、欣赏培养想象
在欣赏教学中培养孩子的音乐想象力想象是欣赏教学中带有创造性的心理活动。音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，我们要依靠听觉感受音乐形象和获得思想感情。在教学中，我们要通过对音乐的欣赏，培养孩子的想象能力和创新思维能力。音乐欣赏课能给孩子们带来美的享受，在运用联想和想象的同时，培养了孩子的创造思维能力
四、插图助力想象
课本插图是“音乐想象”的凭借。“音乐想象”是一种心理现象，是一种从内心地感受到形象的过程。孩子在欣赏音乐的过程中，如果只从“听”的方面去感受、理解音乐还是远远不够的，我们还应该为孩子创设想象的情景，使孩子听与看、听与想、听与表演结合起来。如结动画、电影、图片进行欣赏，使得欣赏更引人入胜。课本插图是最直观的教具，它把歌曲的主要内容通过视觉形象地表现出来，符合儿童对形象事物乐于接受，容易理解的认识特点。在儿童音乐思维形象化中，插图起到了催化作用，直接推动孩子进一步展开丰富的音乐想象。
四、创作锻炼想象
在创作教学中培养孩子的音乐想象力创作训练主要是让孩子开动脑筋，锻炼他们的发散性思维。不同的乐器可以表现不同的音乐效果。同一个音乐主题，可以有不同的表现形式。在教学过程中，把学过的歌曲让孩子分组演奏，或分别用不同节奏来表现音乐主题，从而激发了孩子的创作欲望，丰富了他们的想象力。教师可以经常设计一些节奏训练， 除了节奏，还可以进行歌词的创编游戏，根据歌词表演，体验创作和表演的乐趣。激发孩子创新的潜能，让孩子的音乐灵性能够得到最大的延展，从而大胆想象，自由创造。所以，只有开放性的小学音乐课堂，才能有效培养孩子的音乐灵性。
希望音乐课堂是一片孩子想象力的净土，不用束手束脚，不要标准答案，让孩子在这一方净土中插上想象的翅膀，自由翱翔。
