创建规范汉字书写特色教育学校实施方案--北京市翠微中学
一、指导思想
为落实深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色”的要求，结合我校实际情况，积极推动规范汉字书写教育工作，传承优秀民族文化、提高学生审美修养、丰富学生精神世界、促进学生个性健康成长。
二、成立组织机构
（一）规范汉字书写教育工作领导小组
组长：宋官雅
副组长：徐玲
成员：刘新春 杜文艳 杨丽 蔡金华 李中江 杜明星
（二）规范汉字书写教育工作技术小组
组长：蔡金华
副组长：李中江
成员：语文教研组全体教师
（三）规范汉字书写教育工作督查小组
负责人：金光勇
三、目标要求
将规范汉字书写作为一项重要工作，要求全体师生在教育教学活动中必须使用规范汉字，新生进校后接受规范汉字培训。说普通话、写规范汉字要成为教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美等教育教学活动之中，并把汉字规范化使用作为教师上岗任职必备条件之一。
四、具体措施
1、学校领导干部高度重视规范汉字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
2、落实课程标准中关于写字教学的要求，开设专门写字教育课程，在每届高一开设书法选修课，在初一、初二年级开展书法课外小组活动，政治课利用《文化生活》中汉字是中华文明的重要标志，对学生进行规范汉字的教育。
3、语文教师立足课堂教学和班级活动，对学生进行规范汉字书写教育，要面向全体学生，使全体学生接受规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字。
4、其他学科教师立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。
5、营造良好的校园规范汉字书写环境，校园环境建设突出汉字书写特色；板报、宣传橱窗、教学软件、校报、文件、校园网络、作业、教案等汉字书写规范美观。
6、对全校教师进行粉笔字、钢笔字、毛笔字“三笔字”书写培训；开展规范汉字书写展评、比赛等课外活动。
7、校团委组织学生开展“大侦探”寻找身边错别字的活动。
8、建立健全长期检查机制，规范汉字书写工作领导小组及监督小组不定期进行用字规范的巡视调差，及时表扬，及时纠错，并提出规范用字的整改意见。
9、工作领导小组制定了规范汉字书写评比细则。（见附件1）
10、工作领导小组制定了规范汉字书写培训计划。（见附件2）
附件1： 翠微中学规范汉字书写评比细则
一、每班同学都要讲普通话，使用规范汉字，学校将不定期检查。
二、采用抽样检查的方式，通过座谈，了解使用规范汉字的进展情况，同时检查被调查学生，检查学生作业，并把检查结果公布。
三、每个年级由“监督员”组成检查小组，对全校师生进行监督，发现有未使用规范汉字的学生进行教育。
四、每学期评选“规范汉字”工作先进班级，作为文明班集体、优秀班主任评选条件之一。
附件2：翠微中学2011年度教师规范汉字书写培训计划
规范汉字书写是教师的基本功，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件。本年度规范汉字书写训练计划如下：
一、目标任务
为积极促进教师专业化建设和可持续性发展，适应新课程教学的需要，进一步强化教师专业技能培训，强化教师规范汉字书写的意识，督促全校教师写好三笔字，使教师真正成为基本功过硬、专业素质高能力强的复合型人才。
二、培训对象：全体教师
三、培训内容：三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）
四、培训安排
培训采用自学和辅导相结合的方式进行。三笔字：坚持教中用，用中学的原则，采用自学自练的形式，自选字帖进行练习。
五、考核
1、内容：要求正楷或行楷字体3分钟内写出50个规范的粉笔字，且书写规范，美观大方，笔法流畅。在规定时间内，写出100个规范的正楷字体钢笔字，且书写规范，美观大方，笔法流畅。在规定时间内，写出30个规范的毛笔字，且书写规范，美观大方，笔法流畅。
2、方法：成立规范汉字书写考核小组。考核力求公平、公正，基本功培训考勤与过关成绩、竞赛成绩纳入考评。
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