田阳县那满镇内江小学： 陈富初
中国是文明古国，中华民族一向以讲文明、懂礼貌的优良传统得到世界人民的赞誉。待人以礼，讲究礼仪，是我们中华民族的传统美德。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。然而，据我们对一至四年级学生进行调查，现在的孩子，约有80%以上不懂礼貌或礼貌不周。许多孩子待人接物不懂礼貌，见人不知打招呼，说话从没用过“您”字......更有甚者，没大没小，不知关心、尊重他人，缺少“尊老爱幼”的传统美德。那么，如何有效的进行文明礼仪教育呢？根据经验，总结出以下几点：
一．巧变形式，活化教育
一个人的文明礼貌习惯，不是几句话、几天就可以教育过来的。教师要从学生最关心的问题入手，循序渐进，用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式开展文明礼仪普及教育活动。
1.故事激趣，轻松又有效
对于孩子来说，反复地一遍一遍地讲道理，很是抽象，只会适得其反。我们若适当地改变教育的方式方法，润色我们的教育，或许对于文明礼仪知识的普及更有帮助。如在教育孩子给别人提意见或接受别人意见时应做到的哪几点中，我先给孩子们讲了《抹点“甜蜜”再说话》的小故事。再让他们讨论给别人提意见和接受别人意见时分别应该做到哪几点，再帮助他们总结出要领。或许对你苦口婆心的说教始终都不能打动孩子的心，但贴近生活的小故事一讲，他们的兴趣就来了，听得认真，记得也深刻,大家一起学习，效果十分显著。
2．编成儿歌，好记又易懂
儿歌有着生动活泼的韵律，不但容易记忆，而且能将深刻的道理简单化、儿童化，它的趣味性足够能吸引孩子们。若将文明礼仪的要求分别编写成短小精悍的儿歌，则能使孩子们随口传唱，时时处处都记得该如何讲文明、懂礼貌。
如根据学生乘车时容易忽略的不文明行为以及应该注意的礼貌，我们编写了《文明乘车歌》：“同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑， 准备零钱去买票。 车厢里，不大叫， 安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤， 耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。”利用晨会课让孩子们通过拍手读儿歌，男女生对读儿歌等形式加深记忆，从而牢记乘车也要讲文明、懂礼貌。我相信，只要我们用心将教育趣味化，让一首首充满稚气的儿歌走进孩子们的生活，陪伴着孩子一起学习文明礼仪，这会是孩子们终生都难忘的。
3．小品展示，知错又改正
孩子还小，对于自己的一些行为和言语，并没有意识去判断对还是错。如果教师一发现孩子有什么不文明的行为就狠狠地批评指责，强迫其改正，那样就大大的伤害了孩子幼小脆弱的心灵。若能换一种方式去告诉孩子们错在哪，哪里应该改，那么孩子们自然会更乐于接受。根据平时观察，发现班上部分学生的不文明行为以及语言，抓住要点编排成小品，选几个学生在班上演一演，创设了特定的情境之后，再组织学生讨论这样做对不对，为什么，应该怎样做。在看表演、讨论的过程中，学生很轻松地接受着文明礼仪的教育，并且真诚、发自内心的愿意去改正缺点，做一个讲文明懂礼貌的孩子。
二．以身作则，榜样育人
1.教师是学生的榜样
我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度上影响着学生。因此，在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。当学生帮老师做事时，老师也应该微笑着说“谢谢”；当老师做错了，也敢于向学生道歉；当老师要求小朋友做事时，也应认真地说“请”……尽管只是小小的一个动作，轻轻几句话语，却体现着老师对学生的尊重，并令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。
2. 家长是孩子的示范
文明礼仪教育不只是学校和教师的事，我们同样要重视家长的示范作用。加强家校联系，让家长在生活中用自己的言行教育孩子讲文明、懂礼貌，这也是我们教育工作的重要部分。比如，不在孩子面前说脏话、粗话，与孩子相处时避免不文明的行为，有时不慎碰了孩子，马上就对孩子说“对不起”等等。家长是孩子的师范，孩子是家长的一面镜子，有文明的家长，必然能培育出有礼的孩子。家庭环境的熏陶，对孩子文明礼貌习惯的形成是很有益处的。
只要我们重视对孩子的文明礼貌教育，就一定可以培养出一个有文化、有教养，待人接物热情、文明礼貌的好孩子。文明礼仪教育是一棵有生命力的种子，只要适时播下粒种子，它就会在孩子们的心灵里生根，并在青春花季结出丰硕的果实。
