江苏省教育科学“十二五”规划2011年度初中专项重点自筹课题
《利用SWOT分析法促进初中学校内涵发展的研究》方案
吴江盛泽第二初级中学课题组（课题主持人：朱伟 张红英）
一、课题研究背景与核心概念
（一）研究背景
1．落实国家、省市区教育发展规划纲要的需要。
2010年7月，中共中央、国务院在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务，树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，……。”2011年《江苏省十二五教育发展规划》《苏州市教育事业发展“十二五”规划》《吴江市教育事业“十二五”发展规划》相继出台，都提到义务教育要优质均衡发展。
我校作为盛泽这一经济重镇的一所普通初中，在1998年、2001年吸纳盛泽一中部分联中、盛泽中学初中部的基础上得到快速发展的机会。为了有效落实各级政府和教育部门实现教育质量高标准的需要，满足社区百姓对优质教育的多样化需求，进入“十二五”，我校制定了《“十二五”教育发展规划》，提出了整合内外教育资源，加强学校内涵建设和品牌建设，走内涵发展、特色发展与跨越式发展、可持续发展之路。
2．以盛泽西部新城建设为契机促进学校跨越式发展的需要。
为了适应义务教育阶段高位发展和盛泽西部新城的建设，投入过亿、易地重建的盛泽第二中学新校于2011年9月正式投入使用。随着现代化新校的落成，盛泽二中迎来千载难逢发展机遇，但办学规模地不断扩大、施教区的调整也给学校的发展带来重重考验，其中包括现代学校管理的建设、教师专业成长的缓慢、家长对优质教育的迫切要求等一系列问题。通过引入SWOT分析法，可以全面分析学校管理、特色发展、课堂教学、教师发展、学生成长中的优势与不足，修正发展方向，使学校在“十二五”期间不仅能继续保持强劲的发展势头，而且能使学校在精细化管理、艺术特色教育、朴素课堂建设、教师自主发展、学生个性成长等多个方面展现全新的风采，实现学校跨越式发展。
3．促进初中学生全面发展、自主发展与可持续发展的需要。
初中阶段是学生知识发展过程中可塑性最强的时期，学校内涵的发展归根结底是学生的发展，这种发展不只是学习成绩的优异，更重要是良好学习习惯养成、自主学习能力的提升，可持续发展力的获得。通过SWOT分析法可以了解学生学习、心理等各方面的实际情况，提前规划符合初中学生全面发展、自主发展与可持续发展的需要的教育教学内容，努力践行“教好每一个学生”的目标。
